KINDERGARTEN
1° ESERCITAZIONE
Ho creato successive rielaborazioni del mio ricordo per ricercare e sottolineare gli elementi più salienti rimasti nella mia memoria. I quali sono lo steccato bianco, i colori vivaci, l'andamento ondulante della natura circostante. Il tutto finisce nel convergere perdendosi e mischiandosi nella luce fortissima e calda del sole d'estate.
1 PROGETTO: KINDERGARTEN
CONTESTO NATURALE :
SANTANA (MADEIRA)''
Nel contesto si ritrovano gli elementi principali del ricordo: i colori vivaci dei fiori, l'andamento ondulato del terreno e la luminosità del cielo.
link:
http://nuke.mollotutto.com/Default.aspx?tabid=157
IMMAGINARIO DI RIFERIMENTO__
1. SANAA_"Rolex Learning Center"_Losanna
agg.: VIVA (ORGANICA,INTERATTIVA,MUTEVOLE)
VIDEO parziale: WIM WENDERS 3D film on the Rolex Learning Center
"If Buildings could talk..."
link:
http://www.youtube.com/watch?v=cYA8Tykc6Bc&NR=1
Ecco il monologo del video trascritto da me per una più profonda comprensione
ritengo che sia un testo molto toccante che rende l'architettura viva...
"If buildings could talk"
Science, art, imagination
They don't conflict
On the contrary
It's all connected
studying, teaching, research, social activities, resting, dreaming
I love to be a place for reading
Did you notice?
Buildings can help you concentrate
some buildings take your energy
others ''give'' you strength
I am a part of the latter
Uff! There I am bragging again
I love how the light changes
day in and day out
the first light of dawn
the early morning when the sun rises
I mean, the laziness of the afternoon, sunset
in the evening peace and
then light again
the clouds wandering above me
and the shadows walking over me
One of my favourite things is to catch the light
and help you feel it better
making it more, visible... to you?
I love the light
and forgive me if I sound so modest
but the light loves me
Never mind the water
some meet
some are chosen to remain silent
I love the mountains around me
because of the wind
I am imitating them a bit
huh, but then what happens?
I didn't have worldly hills and valleys and plateaus though
You couldn't figure the slopes I have
those waves, waves frozen in time and forces
you might think of me as some kind of power
even if they are shifting from inside to outside
human movements are more familiar
like the way trains travel
they curve in more organic ways
If you think a new building doesn't have much to say well,
part of me is as old as the ground I am standing on
agg.:
- VIVA come un edificio organico (organic) per la forma ondulata come delle colline (hills) e per il sistema di connessioni(connected) tra le diverse funzioni che interagiscono come in un corpo vivente.
- VIVA come indirettamente l'edificio interagisce con le persone, aiutandoli a concentrarsi (help you concentrate) e dandogli forza (give you strength), ed anche perché interagisce con la natura circostante catturando la luce(catch the light) e facendoci vedere il mutare del giorno.
- VIVA come muta nella forma ondulata, che da la sensazione di volteggiare sulle onde del mare, e nel continuo reciproco interagire con la natura circostante (I love the light, but the light loves me).
2. Fröbel's second gift: Body, mind, and spirit
Prima di Fröbel, inventore del kindergarten, i bambini sotto l'età dei sette anni era ritenuti incapaci di apprendere abilità intellettuali ed emozionali. Fröbel si differenzia dai suoi predecessori o contemporanei applicando nelle sue osservazioni un punto di vista non puramente scientifico, ma anche religioso, infatti, la contemplazione della natura e la cognizione che in ogni individuo esiste una capacità fisica, intellettuale e spirituale (body, mind, spirit) sono dei punti importanti nella sua concezione di kindergarten. Fröbel è il primo ad aver capito che i bambini sono individui, ciascuno con una loro personalità e che sfruttando i loro impulsi naturali potevano facilmente assimilare una conoscenza duratura. In questo processo il GIOCO svolge un ruolo fondamentale.
agg.: GIOCOSO = Il gioco rivela le più intime tendenze di ciascuno e il bambino non lo interpreta come divertimento, ma come un vero e proprio lavoro.Il gioco diventa così la "strada maestra" della scuola dell'infanzia:attraverso di esso si sviluppano il linguaggio,il disegno,la produttività e l'attività logico-matematica.L'esempio più tipico del metodo frobeliano come continuità tra gioco e apprendimento è costituito dalla pedagogia dei "DONI", serie di giochi presentati metodicamente al bambino, che sfrutta la naturale curiosità del fanciullo.
link:
http://www.boxesandarrows.com/view/studying_the_creation_of_kindergarten
3. ZPZ partners_Asilo nido a Takadanobaba (Tokyo)
agg.: GIOCOSO come si piegano le sue superfici
agg.:SOLARE come si diffonde la luce in diverse maniere dalle ampie vetrate e dai tagli delle pareti.
link:
http://www.zpzpartners.it/prog/scu/scu_tkn/scu_tkn.html
OBIETTIVI PROGETTUALI:
"Grandi e colorati di un giallo inteso,
così sono i girasoli, splendidi fiori pieni di gioia,
rivolti verso il sole cercano calore e luce,
un pò come gli uomini che di calore e luce vivono..."
Rosella Ardesia
AGGETTIVO: VIVO
COME: si rivolge al sole cerdando il calore e la luce
MATRICE: come il girasole l'edificio porrà la sua parte migliore verso il sole e sfrutterà al massimo l'energia solare non solo per ricevere calore, ma anche per rendere l'ambiente interno chiaro, spendente e pieno di gioia.
AGGETTIVO:SOLARE
COME: si espande, si irradia
MATRICE: l'edificio avrà una forma aperta che si espande e accoglie il contesto circostante.
AGGETTIVO:GIOCOSO
COME: si colora
MATRICE: Nell'edificio saranno utilizzati colori vivaci e forti in modi variegati creando un edificio diverso in ogni suo prospetto con una forma dinamica, aperta che attirì la curiosità del bambino. L'edificio dovrà essere un luogo fantasioso che stimoli il bambino a giocare.
ESERCITAZIONE SULLA SFERA: trasformazione secondo le matrici VIVO, SOLARE, GIOCOSO
AGGETTIVO: VIVO
COME: si deforma
MATRICE: ... xx=100*Sin(i)*Cos(j); yy=100*Sin(i)*Sin(j)... zz=1000*Cos(i)+Cos(i); xx=xx*Cos(i)+Cos(i)^6;
yy=yy/Cos(i); zz=zz/Sin(j); xx=xx/Cos(j)...
AGGETTIVO: GIOCOSO
COME: si buca
MATRICE: bucare le pareti con forme tutte diverse fra loro e contrastanti all'involucro di partenza in posizioni inusuali non deducibili. In questo caso l'involucro è armonico, sinuoso e complesso. Per contrastarlo ho scelto di bucare con forme puramente geometriche e semplici in modo casuale.
AGGETTIVO: SOLARE
COME: si taglia
MATRICE: tagli circolari, concentrici e progressivi
RHINO PER MAC OSX versione non definitiva
download:
http://mac.rhino3d.com/content/DownloadWIP.aspx
schizzi di elaborazione
SCHEMA DI CONNESSIONI E FUNZIONI
AGGETTIVO CONNETTIVO:SOLARE
le connessioni fra tutte le zone ha forma radiale.
SOLARE:
a. MENSA = vista panoramica del mare.
b.ZONA CREATIVA= circolare come il sole e con un'unica vetrata tutt'intorno che la connetta visibilmente con tutte le altre zone essendo il fulcro di distribuzione delle connessioni. Visibile dall'esterno anche per mostrare i lavori creativi dei bambini.
c.SERVIZI= aperture solo sul soffitto.
GIOCOSO:
a. ZONA GIOCO= tante aperture di varie forme in disposizioni sempre differenti.
b.ZONA NOTTE= più introversa, meno aperture verso l'esterno.
VIVO:
-Asse di simmetria della distribuzione delle connessioni.
-ATRIO DI ACCESSO(per accogliere i bambini, per appendere i cappotti, ecc.).
REGOLE PROGETTUALI:
SOLARE
copertura naturale della foresta che non ci priva totalmente della luce solare anzi la esalta con getti di luce.
AGGETTIVO: SOLARE
COME: si buca
MATRICE: aperture circolari distribuiti verso il centro della copertura a distanze sempre più crescente di 1/5 in più rispetto alla distanza massima prestabilità . La dimensione delle aperture dal perimetro al centro, invece, decresce di 1/5 in meno rispetto al diametro iniziale.
GIOCOSO
Da ogni “collina†si ha un punto di vista totalmente diverso di sorpresa/scoperta dello spazio essendo sempre su dislivelli diversi.
AGGETTIVO: GIOCOSO
COME:si adagia
MATRICE: Pavimentazione ondulata come un insieme di onde o colline di altezze diverse.
VIVO
Crescita di una pianta
AGGETTIVO: VIVO
COME:si piega
MATRICE: le pareti divise verticalmente in almeno 6 parti uniti in seguenza con angolazioni interne raddoppiate di ampiezza progressivamente.
IPOTETICO PROGETTO DI KINDERGARTEN
TORNA A PAGINA INIZIALE:
http://www.generativism.com/tiki-index.php?page=CLARA_STUCCHI
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